4Sviluppare
le abilità di discriminazione visiva dei segni grafici, soprattutto
per quelli orientati diversamente nello spazio ( p/q, b/d,…) che il
bambino dislessico spesso confonde
sviluppare
la memoria fonologica
incrementare
le abilità di fusione fonemica
Lavorare
sul consolidamento e ampliamento delle competenze
metafonologiche
intervenire
con attività di recupero basate sull’automatizzazione
dell’accesso sublessicale e lessicale
Il
punto d'incontro on line
