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Task Force

La via al lavoro

per i meno abili

"La via al lavoro" per i meno abili, indica agli educatori specializzati nel sostegno di ragazzi che necessitano di una educazione particolare, quali sono le potenziali figure professionali, facilmente individuabili nel contesto operativo delle comunità, che possono diventare meta di esercitazioni scolastiche preparatorie all'accesso al lavoro.

(I.S.D.L.C.)

Istruzione (formativa professionale attitudinale)

sulla domanda lavorativa comunitaria

I.S.D.L.C. è un nuovo Metodo che esercita i Giovani, meno abili, a imparare i principi indispensabili della relativa Produttività,  della possibile e della Partecipazione integrativa  nell'attività lavorativa.

Manuale I.S.D.L.C. per attuare l'accesso al lavoro dei disabili

1 Capitolo :
Lavoro preliminare

(a)     Formulazione con gli Insegnanti della metodologia I.S.D.L.C.
(b)     Ricerca collaborazione con Genitori e/o Familiari
(c)     Individuazione degli Imprenditori che intendono collaborare con stage di prova.

2 Capitolo:
 Individuazione del Profilo Funzionale dello Studente

Studio psicofisico del soggetto che intende essere avviato al lavoro.

 3 Capitolo:
 Descrizione del laboratorio lavorativo scelto nel territorio comunale 

 Trovare un 'azienda che conceda gratuitamente un posto di lavoro quale Laboratorio stage per Esercitazioni reali.

4 Capitolo:
Lavoro compatibile con le attitudini e le capacità

Studio delle attitudini dello studente riferite alle abilità richieste di un compatibile posto di lavoro. Lo studio viene effettuato dall'insegnante di sostegno in collaborazione con il Servizio di Inserimento Lavorativo. Lo studio di fattibilità è basato sulla Scheda Evolutiva che confronta le capacità dello studente con le caratteristiche della nicchia lavorativa compatibile. E' possibile che l'analisi della situazione possa indurre la necessità di aiutare l'esecuzione dell'attività operativa con ausili già esistenti o da realizzare.

5 Capitolo:
 Attività di addestramento sul posto di lavoro

Programmare esercitazioni simultanee di diversi studenti in posti di lavoro disseminati sul territorio comunale può presentare un grosso problema per chi segue lo studente sul posto di lavoro. Infatti l'esperienza insegna che lo studente per raggiungere l'autonomia deve essere assistito nel periodo di addestramento.   

6 Capitolo:
 Capacità lavorative

Superate le difficoltà di trasporto dello studente per raggiungere il  posto di lavoro, superata l'accettazione dei compagni di lavoro nei suoi riguardi occorre definire un programma di esercitazioni per raggiungere lo stato di autonomia del candidato.

7 Capitolo:
 Monitoraggio dei progressi

Lo studente ha raggiunto i suoi obiettivi ? Progredisce secondo il piano prestabilito? C'è bisogno di accorgimenti particolari? In questo capitolo si analizzano le eventualità con un costante monitoraggio della situazione.

8 Capitolo:
 Momento in cui si può richiedere una possibile retribuzione

Questo Capitolo analizza il momento in cui è possibile conferire con il datore di lavoro per chiedergli un compenso in funzione del buon lavoro che lo studente dimostra di saper espletare. 

9 Capitolo:
La Legge 68.

Questo capitolo descrive i vantaggi che la legge n.68 "sul collocamento obbligatorio" offre al Datore di lavoro che assume un disabile produttivo e idoneo al posto di lavoro offerto.

10 Capitolo: 
Settori occupazionali

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