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L’approccio neuropsicologico - Modello di lettura a
due vie di
Sartori - Job (1984) e di Coltheart (1978).
Nell’ambito
delle teorie modulari delle funzioni cognitive si sono
sviluppati modelli che scompongono il processo di lettura in una serie di
operazioni sequenziali, dall’analisi visiva delle lettere alla
produzione della parola (cfr. il modello di lettura standard). Il
lettore adotta due strategie di lettura:
* La via lessicale (accesso diretto) * La via fonologica o
indiretta
Questi modelli sono stati usati per l’interpretazione della dislessia
acquisita nell’adulto, ma successivamente sono stati applicati anche
nella D.E.
Sulla base di questo modello sono stati individuati tre sottotipi
di dislessia :
La dislessia superficiale
in cui è
deficitaria la via lessicale ed il lettore legge nello stesso modo le
parole e le non parole, senza alcun vantaggio per le parole più
frequenti, inoltre non è in grado di leggere le parole irregolari.
La dislessia fonologica
in cui è
deficitaria la via fonologica lessicale ed il lettore usa solo l’accesso
diretto per cui ha difficoltà con le parole irregolari e con le non
parole.
La dislessia
profonda in
cui sono deficitarie entrambe le vie ed il lettore commette parafasie
semantiche (sostituisce parole di significato affine) ed ha maggiori
difficoltà con le non parole.
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